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认读唱写——走进柯达伊第十课

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摘要一、认读乐谱从本课开始我们会接触到比较复杂的节奏。然而，再复杂的节奏也是由简单的元素构成的。看到复杂的节奏后，先要进行分析，将其进行分解。一般的做法是将时值扩大一倍，从慢速开始练习，等熟练之后，

作者杜亚雄

机构地区浙江音乐学院

出处《中小学音乐教育》 2016年第10期42-45,共4页 The Education of Music

关键词柯达伊节奏元素时值

分类号 G634.951 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2016年第10期

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