摘要
以家中“管道疏通剂”研究为载体，引导学生像科学家一样进行思考和解决问题，完成一次完整的科学探究过程，借此培养学生的化学核心素养。
出处
《中学化学教学参考》
2016年第10期26-29,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省中小学教学研究立项课题“开展家庭化学实验对高中生化学实验能力及学习内部动机影响研究”(2013JK10-L014)研究成果之一
江苏省教育科学“十二五”立项课题“高中生家庭化学实验和实验能力评价的实践研究”(B-a/2013/02/062)研究成果之一
