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“聚焦”与“立骨”——文言文阅读创新设计谈
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摘要
借鉴“聚焦”和“立骨”思维方式,克服言文割裂的传统教学弊端,创新文言文阅读教学设计,构建“语言——思维——语言”的言文并重教学策略,开展文言文阅读思维训练,提升学生文言文阅读素养,夯实传统文化基础。
作者
李胜建
机构地区
杭州市第十五中学教育集团
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2016年第10期70-72,2,共3页
关键词
聚焦立骨
言文教学
思维训练
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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