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小学生数感培养方法之我见——以“认识厘米”教学为例被引量：2

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摘要《数学课程标准（2011年版）》指出：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。”要想在教学中培养学生的数感，就必须先要了解数感的具体内涵，只有充分了解并掌握了数感的内涵，才能把握学生的数感培养问题。对于小学生而言，数学学习就是不断与数打交道的过程，对于这个阶段的学生而言，数不可能与生活现象脱离联系，

作者薛友才

机构地区安徽省合肥市淮合花园小学

出处《小学数学教育》 2016年第10期23-24,共2页

关键词数感培养小学生教学数学课程标准数量关系运算结果现实生活培养问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第10期

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