“方程的意义”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年级上册第49~50页。 教学目标： 1.通过观察、描述、比较、抽象、概括等活动理解方程的意义,感受方程思想。 2.经历从生活情境到方程概念的建构过程,体会方程是刻画现实世界的数学模型。 3.使学生在学习数学知识的同时,体会数学与生活的密切联系。教学重点：结合具体情境理解方程的意义,能用方程表示简单的等量关系。教学难点：培养观察、分析、概括能力,渗透方程建模思想。