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构建桥梁,走进高一——浅谈初高中数学的教学衔接措施

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摘要初中生在升入高中之后普遍会感到数学学科难学,其原因是多样的,如教材、教法、学法等方面均对学生数学学习有着重要的影响.因此,对于高中数学教师来说,如何让初高中数学教学有效衔接,是面对每一批高一学生教学时首要考虑的问题.基于此,笔者在文中对目前初高中数学教学衔接问题的成因进行了简要分析,并提出了相应的教学经验,以供同仁参考.

作者陈纪丹

机构地区江苏省盐城市大丰区新丰中学

出处《数学学习与研究》 2016年第19期25-25,共1页

关键词初高中数学教学衔接教学经验成因

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第19期

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