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有效探究源于精心的设计——高中数学教学中“精心设计”的价值分析被引量：1

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摘要本文针对高中数学教学中课堂教学导入的价值进行分析,从激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学探究能力两个方面分析高中数学教学中＂精心设计＂的价值,并提出＂开门见山＂导入法,＂巧妙激趣＂导入法以及＂启发规律＂导入法等高中数学教学中＂精心设计＂的方式.

作者黎明

机构地区江苏省宜兴市丁蜀高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第19期27-27,共1页

关键词高中数学精心设计高中学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2016年第19期

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