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高中数学课堂的有效教学

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摘要在新的教育形式和理念下,结合当下高中数学课堂的现状,就如何发挥学生主体地位以及教师主导作用,以及提升高中数学课堂教学的有效性行为进行了简单的探讨.

作者张媛吕洪斌

机构地区北华大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2016年第19期50-50,共1页

关键词高中数学提高有效教学强化有效提问有效教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第19期

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