期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学课堂提问的技巧与方法

下载PDF

导出

摘要提问作为随堂检测的一个简便手段在初中数学课堂应用十分广泛,通过课堂的随堂提问教师不仅可以了解学生对于知识的掌握情况,分解教学的重点和难点;而且有利于调动学生思维的积极性,促进高效课堂的顺利开展.本文从课堂提问的技巧与方法出发,探究初中数学课堂提问的合理方式.

作者吴克明耿建华

机构地区安徽省六安市第九中学安徽省六安市裕安区三里岗小学

出处《数学学习与研究》 2016年第19期52-52,共1页

关键词初中数学课堂提问技巧方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王关仓.论人文素养在文言文教学中的培育[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(11):91-91.
2戴守慧.初中体育微课开发制作的类型与建议[J].中小学电教（下）,2017,0(4):25-26. 被引量：3
3詹忠人.小议第三套广播操教学[J].黑龙江科技信息,2009(30):161-161. 被引量：2
4唐甜.论音乐学习过程中学生的学习差异[J].科教导刊,2013(18):50-50.
5陈勤波.新课程下的初一新生班级管理方法分析[J].未来英才,2014(5):85-86.
6王红艳.教师小课题研究选题的合理方式[J].广东教育（综合版）,2006(7):38-39. 被引量：2
7沈佳鹫.让信息技术“学以致用”[J].情感读本,2015,0(12):108-108.
8徐骏.备课应紧扣“四基”——以“因式分解”教学为例[J].中学数学（初中版）,2013(12):6-8.
9蒋尔法.思品教学设计要强化四种“意识”[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2012(10):32-34.
10吴晓疆.中观课程设计:序列分解教学[J].新课程（综合版）,2010(4):59-60.

数学学习与研究

2016年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部