刍议高中数学必修课“课时不够”问题的思考

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摘要高中数学新课程实施以来,教师们反映最强烈的就是课时不够,本文对于这一个问题的现状做出阐述,对这个问题的成因进行反思,进而提出一些解决策略.

作者王晓炜

机构地区江苏省苏州市吴中区甪直高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第19期72-73,共2页

关键词新课程高中数学课时不够思考对策

参考文献1

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数学学习与研究

2016年第19期

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