期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用概率思想研究等式与不等式问题

下载PDF

导出

摘要概率思想中事件发生的概率之和等于1,期望不等式是联系、联想等式、不等式证明的重要切入点,通过构造模型利用概率思想研究数学中的等式、不等式问题,提升学生兴趣,增进概率思想的亲和力.

作者何正民

机构地区陕西省南郑中学

出处《数学学习与研究》 2016年第19期93-94,共2页

关键词概率思想研究等式不等式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1凌浩,江战明.深入解读核心概念有效落实教学目标——通过两则案例反思几何概型教学现状[J].上海中学数学,2012(6):37-38.
2杨晓杰.《可能性》教学设计[J].中华少年：研究青少年教育,2011(4):397-398.
3黄崇飞.《可能性》教学设计[J].中小学教学研究,2006,7(11):44-44.
4邢睢欣.“可能性”教学纪实与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2008,0(Z1):25-27.
5生活中的概率[J].天天爱学习（五年级）,2013(32):26-27.
6游基宏.关注数学思考渗透数学思想——《可能性》教学设计与说明[J].江苏教育（小学教学）,2012(2):55-57.
7肖厚国.概率思想在高等数学计算中的应用研究[J].求知导刊,2017(5):106-106.
8张恩宾.概率思想在高等数学计算中的应用分析[J].课程教育研究,2015,0(1):141-142. 被引量：1
9刘再平.小学数学“统计与概率”教学建议[J].河北教育（教学版）,2011(1):26-27.
10张军红.判别式的应用[J].考试（高考数学版）,2007,0(Z3):83-84.

数学学习与研究

2016年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部