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教师的有效提问,学生的思维火种

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摘要提问作为教学中重要的教学手段及师生互动的重要形式,提问的有效性决定着课堂教学的效果.有效的提问就像星星之火,可以点燃学生思维的熊熊烈火.笔者就化学问题教学的体会谈谈有效提问的几个问题及其发展学生思维的策略.

作者张艺凡

机构地区江苏省徐州市铜山区棠张中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第9期82-82,共1页

关键词有效提问思维发展悬念梯度

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第9期

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