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初中化学课堂教学动态生成研究

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摘要化学教师在教学过程中要展现教师的智慧与魅力,要了解学生的性格特点与身心发展状态,营造良好的课堂氛围.化学课的动态生成需要教师与学生在共同合作的基础上才能完成.依据多年初中化学教学经验,本文将对初中的化学课堂的动态生成式教学进行了一系列的分析和探讨并且提出了相关的策略,给广大教学工作者以借鉴和参考,共同提高教学成果.

作者严玲玲

机构地区江苏省如东县新店镇新店初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第9期89-89,共1页

关键词课堂教学动态生成教学模式思维创造力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第9期

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