高校辅导员教师身份的形成、发展及功能探析

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)明确了辅导员具有教师和干部的双重身份,《规定》颁发10年来,高校辅导员专业化、职业化建设取得了丰硕成果,辅导员教师身份在稳定辅导员队伍、实现辅导员的育人功能方面发挥了重要作用。辅导员教师身份有助于使辅导员工作回归到思想引导上来,体现了思想政治教育的科学性和价值性的统一,对我国辅导员队伍建设的理论和实践具有重要的意义。