培养习惯 教给方法 有效衔接

中小学衔接问题之所以引起教育界的普遍重视，那是因为有一部分小学六年级学生，进入初一以后，不但成绩下降，甚至思想表现也不如在小学好，令人惋惜而又痛心。要改变这种不良的状态，需要教师从小学阶段就开始强化学生学习习惯和学习方法的培养。纵观小学高年级语文教学和中学七年级的语文教学，在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在着比较严重的脱节现象。现行小学语文教材，内容比较简单，知识点少。笔者曾多次深入小学课堂观摩，发现小学语文教师讲课速度较慢，常常采取多种教学形式来激发小学生的学习兴趣。