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幼儿园课程生活化视野下的一日生活组织探讨 被引量：3

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摘要 幼儿园课程生活化的实质是通过课程让幼儿在他自己的世界里更具活力地生长。研究者在课程生活化视野下,分析了当前幼儿园一日生活在组织过程中存在的若干问题,提出教师应该关注一日生活组织的生活性、流畅性、共事性、稳定性和灵活性,为幼儿创造幸福的幼儿园生活。
作者 白小绵 王春燕
机构地区 浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处 《教育导刊（下半月）》 2016年第10期27-30,共4页 Journal of Educational Development
关键词 幼儿园课程 课程生活化 一日生活组织 幼儿生活质量
分类号 G619.21 [文化科学—学前教育学] G615 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献8

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共引文献126

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献4

教育导刊（下半月）
2016年 第10期

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