对文言文课堂教学平淡无味的反思——以柳宗元《小石潭记》为例

文言文是初中语文教学中必不可少的模块,但是由于文言文发生时期较早,与现代文存在着较大差距,这给学生学习带来了巨大挑战。初中语文的文言文教学讲究字词的落实,因此很多教师将文言文教学当作是一项较为死板的任务——即让学生掌握字词。但是文言文也同散文、诗歌、小说一样,有它自身的情感魅力。因此,在文言文的教学中不应拘泥于字词,也应引导学生理解文言文的意境。如何打造趣味化的文言文课堂,是提高教学效果的重要方式。