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巧设阅读情境激发语文教学——《司马迁发愤写〈史记〉》的教学设计

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摘要《教学内容》苏教版小学语文五年级下册第12课《教学目标》 1．理解、品味语言文字，走进司马迁的内心世界，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，激发阅读《史记》的兴趣。

作者苏循波

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《语文知识》 2016年第20期85-87,共3页

关键词《司马迁发愤写〈史记〉》阅读情境教学设计语文教学激发小学语文教学内容教学目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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