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巧设练点 落实“语用”
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摘要
语文课程重在语言文字的运用与实践,教学时教师应根据教材特点,巧设语言训练点,引导学生在实践中感悟语言,内化语言,运用语言,从而提高学生的语言文字运用能力。
作者
李丽云
机构地区
惠安县八二三实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第9期35-37,共3页
关键词
语用
训练点
实践能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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