数学课堂中学生思考能力的提升——人教版《找次品》教学设计例谈

没有数学思考的课堂可能成为学生机械模仿和练习的场所。学生获得数学知识,应该注重数学课堂的核心因素——思考,让学生在课堂中有生命的存在感,让学生体会、感悟数学思考的途径、方法和步骤,掌握数学学习及问题解决共同的技巧和策略,让数学课堂彰显智慧而灵动。