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小学低年级数学有效教学的策略 被引量：1

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摘要 本文主要通过用生活情境与生活实际助力学生学数学、用数学;用数形结合与猜想验证助力学生数学思维发展;用多样化与多元化的活动助力学生学习能力的提升三个方面提升小学低年级数学教学的有效性。
作者 周红梅
机构地区 宁德市华侨小学
出处 《福建基础教育研究》 2016年第9期108-109,共2页
关键词 有效教学 助力 思维发展 提升能力
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献19

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共引文献61

同被引文献1

引证文献1

福建基础教育研究
2016年 第9期

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