奥尔夫教学法在小学音乐教育中的实践意义——以民族音乐作品为例

奥尔夫教学法所提倡的参与性、互动性和激发学习者主观积极性的教育理念对我国的教育模式和理念产生了广泛的影响。本文主要以奥尔夫音乐教学法的主要教学理念,阐述其在我国当下小学音乐课堂中的实践运用,以及产生的效果和价值,且以小学音乐课程中民族音乐作品的教学为讨论载体。民族音乐作品跟奥尔夫教学法理念相结合,更有助于学生了解某一民族的文化和音乐特征,具有很强的体验性,能够提高课堂教学的效率。