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童话故事在幼儿阅读教学中的运用
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摘要
语用,就是听说读写说的综合运用。语用意识应该从幼儿抓起。童话故事是儿童早期阅读的主要材料,借助生动有趣的故事,引导幼儿对故事内容进行反思、推测、质疑、假设,有助于幼儿建立起基本的阅读策略,为幼儿自主阅读打下扎实的基础,使之乐读、好读、善读。
作者
谢丽芳
机构地区
仙游县榜头中心幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2016年第9期122-123,共2页
关键词
幼儿教育
言语培育
阅读乐趣
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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