核心素养与课程教学品质追求

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。学生发展核心素养作为一套系统设计的育人目标框架，成为引导课程设计、教学实践、教育评价等各教育环节变革的新指针。基础教育课程改革实施十五年来，课程建设与课堂教学改革等方面取得了一些成效，但也暴露出了一些l司题。站在新的历史起点，通过课程与教学培育学生核心素养，是今后相当长一段时期深化课程改革、提高教育品质的核心内容。为此，本期特别推出这一组文章展开讨论，期望大家聚焦核心素养目标，探讨课程与教学改革的现实问题和基本原则，朝着有品质的课程教学扬帆起航，不懈努力。