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聚焦思维核心素养 提升教学内在品质
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摘要
“知识”从静态上说,是一种经过抽象与逻辑的概念与规则,可称之为知识的“壳”;从动态上说是一种思维与过程,更具丰富性和启发性,是知识的“核”。让学习仅仅停留在知识之“壳”的层面,忽视知识背后最具价值的内在品质,教学就抵达不了知识的核心。聚焦《中国学生发展核心素养》提出的培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究等核心素养,破“壳”抵“核”,才能提升课堂教学的内在品质。
作者
王恩惠
王西顺
蒋永雪
机构地区
河北省临西县教师进修学校
河北省临西县单屯学区
河北省临西实验中学
出处
《今日教育》
2016年第10期44-45,共2页
Education Today
关键词
内在品质
理性思维
课堂教学
素养
聚焦
学生发展
知识
启发性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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