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尊重学生的阅读自主权
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摘要
正如萨特所说：阅读是一种被引导的创造。阅读教学应珍视学生的独特感悟和体验，鼓励他们在阅读实践中自主探究、张扬个性。
作者
方霞
汪永惠
余明用
机构地区
重庆市铜梁区龙都小学校
出处
《今日教育》
2016年第10期56-56,共1页
Education Today
关键词
阅读自主权
尊重学生
阅读教学
自主探究
阅读实践
张扬个性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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