创设多元氛围培养个性潜能

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摘要新课标一直强调指出，学生的数学学习内容应当是富有挑战性的，在探索过程中去发展他们个性．为此，在数学课堂教学中，我们要结合教学内容，创设多元氛围，设计具有现实的、有意义的数学问题，激发同学们学习数学动力，积极引导学生开动脑筋、仔细观察，探究数学新知识和规律，让学生的个性潜能得到充分发展．下面，结合笔者多年教学实践经验谈几点对创设多元氛围，培养个性潜能的认识，以供读者参考．

作者陈海燕

机构地区江苏省阜宁县明达初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第10期22-22,共1页

关键词个性培养数学课堂教学学习内容教学内容数学问题实践经验挑战性

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第10期

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