摘要
汉字难学,这是不争的事实。几十年来,为了提高识字教学效率,风起云涌的教学改革,催生了几十种识字教学方法,到目前为止,已有20多种识字教学方法自成体系。其中随文识字被广泛运用,已经成为识字教学的主流。随文识字,也叫＂随文分散识字＂,最早由斯霞老师于20世纪60年代提出。这种方法根据＂字不离词、词不离句、句不离文＂的原则,
出处
《教学与管理（小学版）》
北大核心
2016年第10期34-36,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
"基于汉字学视角的小学语文识字教学研究"(湖北省教育科学"十二五"规划课题一般项目
编号:2013B260
武汉市教育局高教处课题一般项目
编号:2013181)的阶段性研究成果
