振叶以寻根,观澜而溯源——《议论文写作之“就事以析因”》教学设计

在“怕”的背后。我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步；老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情；另外，教育体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。