期刊文献+

程序分析课程的多元化教学方法探索 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 针对程序分析课程知识点多且各成体系相对独立的特点,分析各知识单元的教学目标及任务,提出启发式教学、实例化教学、实践化教学、对话式教学和类比法教学5种多元化的教学手段,并具体说明这5种教学手段的实施方法。
出处 《计算机教育》 2016年第11期92-95,共4页 Computer Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

  • 1刘天娥.试论费莱雷的对话式教学及其现实意义[J].教育探索,2008(3):140-141. 被引量:8
  • 2钟启泉,姜美玲.新课程背景下教学改革的价值取向及路径[J].教育研究,2004,25(8):32-36. 被引量:127
  • 3王道俊.教育学[M].北京:人民教育出版社,1993.
  • 4谭力.大学计算机基础课程教学改革的思考[J].科技咨询导报,2007(30):133-134. 被引量:7
  • 5eEyE Security.eEye binary diffing suite(EBDS).Version1.0.5. http://research.eeye.com/html/tools/RT20060801-1.html .
  • 6I.Krsul.Software Vulnerability Analysis[]..1998
  • 7Flake H.Structural comparison of executable objects[].Proceedings of the IEEE Conference on Detection of Intrusions and Malware and Vulnerability Assessment(DIMVA).2004
  • 8Sabin T.Comparing binaries with graph isomorphisms. http://razor.bindview.com/publish/papers/comparing-binaries.ht ml . 2004
  • 9D.Brumley,P.Poosankam,D.Song,J.Zheng."Automatic Patch-Based Exploit Generation is Possible:Techniques and Implications,"[].Security and PrivacySP IEEE Symposium on.2008
  • 10保罗·弗莱雷.被压迫者教育学[M].上海:华东师范大学出版社.2001.

共引文献31

同被引文献10

引证文献3

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部