摘要
"留守儿童"群体需要社会多层面的监管和保护,以弥补其家庭监护的缺失,降低辍学率、违法犯罪率等使"留守儿童"得以平稳过渡到成年自我管理的阶段,是学校不可推卸的责任。构建"留守儿童"问题行为评估与心理干预体系,能够为农村留守儿童高占比的学校提供教学和管理建议。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2016年第10期29-32,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
2015年中国人民公安大学基本科研业务费博士科研项目“预防‘留守儿童’违法犯罪之问题行为与心理资本研究”(2015BKY026)的研究成果.
