中学物理实验设计的改革与创新

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摘要物理学科要求对客观事物具有实事求是的精神,要求必须尊重客观事实,避免主观臆断,所以在日常教学过程中,教师要引导学生认真观察实验中的细微现象,抓住要点,追根寻源,如此才能通过物理的表象,抓住物理规律的本质.正常的教学过程离不开实验,教师除了完成规定的实验外,有时还需设计和创新实验.设计创新实验,一般有3个目的：1）为完善实验体系,

作者吴木财

机构地区福建省光泽县第一中学

出处《高中数理化》 2016年第20期30-30,共1页

关键词中学物理物理规律物理学科主观臆断日常教学追根寻源教学过程传感器件物理情景等时性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2016年第20期

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