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基于主题核心概念的高中物理教材重构实践与思考——以人教版必修1“运动的描述”为例 被引量：8

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摘要 在高中物理教学中，围绕某一课时的教材重构会造成学生知识理解上只见“树木”，不见“森林”，而基于主题核心概念的教材重构能有效地解决上述问题，进而促进学生对核心概念的整体理解和把握．
作者 周栋梁 时春华
机构地区 江苏省灌南高级中学 淮安市钦工中学
出处 《物理教师》 北大核心 2016年第11期6-11,共6页 Physics Teacher
关键词 主题核心概念 教材重构 运动描述
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献33

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同被引文献24

引证文献8

物理教师
2016年 第11期

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