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高中数学“问题解决”教学的误区及对策被引量：1

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摘要高中数学是一门基础理论学习与实际代数运算并重的学科,教师需要灵活采用高效便捷的课堂教学方式以提高学生的课堂学习效率.教师在实际的课堂教学中还需要注重学生的数学问题解决,以帮助他们不断提高自身的综合数学知识水平.本文着重探究高中数学的＂问题解决＂教学,帮助教师寻找对策走出误区.

作者邱慧彬

机构地区江西省赣州市崇义中学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期14-14,共1页

关键词 “问题解决”教学高中数学误区课堂教学方式基础理论学习数学问题解决代数运算学习效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第20期

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