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对高中数学问题导学“有效性”的粗浅认知

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摘要 引导、指导学生主体深入学习、高效学习,是教师所肩负的重要职责,也是教师必须履行的重要使命.问题导学模式,抓手是"问题".关键在"导",目的在"学".高中数学教师要实现问题导学的"有效性"目标,就必须切实做好"问题的设置"和"问题的导入"两个重要工作.本文作者结合教学实践体会,对高中数学问题导学"有效性"简要议论.
作者 王伟
出处 《数学学习与研究》 2016年第20期16-16,共1页
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