浅谈数学分层教学分类指导教学实验

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摘要近十年来,由于我市的初中阶段学校招生制度的改变,导致像我校一样的农村初中学校生源素质越来越差,特别是数学科,在同一个班级的学生之间存在比较明显的差异.为了解决这一问题,提高我校数学科的教学质量,从2008年9月开始,成立课题组,通过三年的时间,以＂培养学生数学创新和创新能力＂的教学理念,在数学课堂教学过程实施＂面向全体,分层施教,分类指导＂的课题试验.

作者陈泽宁邱钊锐

机构地区台山市任远中学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期26-26,共1页

关键词教学实验类指学分课堂教学过程初中学校 2008年数学科招生制度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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