初中数学教学情境创设探讨被引量：1

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摘要创设情境就是解决目前抽象逻辑问题转化的突破口,这需要教师课前准备充足的学习资料和问题,课堂上结合初中学生认知能力和心理变化,有目的地设置谜题和障碍,以此锻炼学生提问和解惑能力,潜移默化中培养他们的数学思维.下面主要谈论情境创设的教学方式对于初中数学教学具有怎样的意义以及应该如何具体操作.

作者葛海燕

机构地区江苏省泗阳致远中学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期28-28,共1页

关键词初中数学教学情境创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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