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数学课堂分层教学要关注几个因素

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摘要分层教学主要根据因材施教原则,针对学生学习的个体差异性,把他们分成多个层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出不同学习要求,进行有效教学.在数学课堂分层教学中要重视学生分层、备课分层、练习分层等方面因素.

作者杨志荣

机构地区云南省凤庆县凤庆第一中学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期32-32,共1页

关键词数学课堂分层教学关注因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第20期

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