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笔尖下的思维——利用数学写作提升初中生学习能力被引量：1

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摘要从教近30年,我一直用研究的眼睛审视教育,随着阅历的增长,我发现教学中重知识,轻能力;重结果,轻过程的现象越来越严重,学校的教学越来越倾向于＂知育＂而非＂智育＂,一字之差,呈现的是一种理念的变化.于是我从学生的数学写作入手,从问题开始立意,帮助学生积累数学活动经验和培养学生的应用意识与创新意识,提高学生的数学思考、问题解决能力.

作者吴丽华

机构地区长春市双阳区杏树小学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期50-50,共1页

关键词学习能力数学写作初中生利用思维数学活动经验问题解决能力发现教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第20期

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