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小学数学教学中情境教学的探讨

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摘要小学数学教学处于学生学习数学的起步阶段,因此,对于教学情境和教学条件的要求是非常高的.它们不仅能够帮助学生进行合理的思维训练,同时对于学生学习数学的兴趣也会起到良好的促进作用.本文接下来将以情境教学在数学教学中的作用与效果,结合情境教学的方法策略,重点阐述小学数学教学中情境教学的深远意义和影响.

作者刘俊赟

机构地区江西省瑞金市黄柏中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期59-59,共1页

关键词情境教学小学数学方法策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第20期

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