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浅议小学数学课堂教学中的自主探索

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摘要建构主义认为,学习的实质,是学生以自己的方式建构对事物的理解.这个建构过程,就是学生自主探索的过程.《小学数学新课程标准（修订稿）》明确指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.

作者毛义红

机构地区涪陵城区第六小学校

出处《数学学习与研究》 2016年第20期104-104,共1页

关键词学生自主小学数学数学课堂教学学习数学新课程标准建构主义动手实践合作交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第20期

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