具体问题具体分析——小学数学以学定教课堂教学的有效性被引量：3

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摘要针对当今小学数学教学现状进行分析,提出了＂以学定教＂教学模式在小学教学中的实践作用,并得出相应的实施策略.

作者卢小云

机构地区江苏省淮安市淮安区朱桥镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期109-109,共1页

关键词小学数学教学以学定教实施策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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