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灵动理答:高效数学课堂助推剂

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摘要教师在课堂上的理答如何直接影响到学生的学习效果.在数学教学时,我们要通过悬念式的理答促进学生自主思考;通过引领式的理答让学生逐步达成教学目标;通过追问式的理答让学生完善知识系统,从而让数学课堂可以高效地进行.

作者杨旭成

机构地区常州市钟楼区邹区实验小学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期126-126,共1页

关键词悬念引领追问

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2016年第20期

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