参与体验思考收获

下载PDF

导出

摘要在以素质教育为核心的今天,要实现以学生为主体,以学生的发展为根本,作为课程实施一部分的教学,则不仅是教师向学生传授知识的过程,更主要是学生主体参与其中的过程.现代教学论同样认为,学生的数学学习是一个主动建构的过程,只有让学生主动参与到学习活动中,才是最有效的教学.为此,在数学教学中就需要教师激发学生的积极性,引导学生主动参与到学习活动中,在参与中积累活动经验,感悟数学思想,实现＂四基＂的落实.

作者黄雪芬

机构地区福建省宁德市蕉城区第三中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期127-127,共1页

关键词以学生为主体学生主动参与现代教学论学生主体参与学习活动素质教育课程实施传授知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张晓茜.数学教学中如何培养学生的自学能力[J].生活教育,2012(21):70-71.
2刘玉鹏.开展数学实践活动提高学生综合素质[J].情感读本,2016,0(12):27-27. 被引量：1
3郑晓兰.浅谈数学教学目标从“双基”到“四基”的变化[J].中国科技博览,2014(8):212-212.
4王宗荣.以学定教，在数学课中灵活运用导与学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(14):185-185.
5周婕.在活动中不断提升学生的数学素养——谈“我们身上的‘小尺子’”学生素养点的落实[J].数学学习与研究,2015(14):85-85.
6张淑娟.开展即时评价促进小学生学习语文的激情[J].都市家教（上半月）,2013(12):140-141.
7周英.数学教学中解决问题策略之初探[J].小学科学,2015(3):101-101.
8樊金富.由不等式到教学经验浅谈[J].内蒙古教育（C）,2013(11):54-54.
9赵伟升.对学校科技创新教育工作的几点见解[J].少年发明与创造（小学版）,2015,0(7):32-33.
10吴良林.小学科学教学生活化“三部曲”[J].小学教学参考（综合版）,2013(8):80-80.

数学学习与研究

2016年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

参与体验思考收获

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

参与 体验 思考 收获

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

参与体验思考收获