21世纪我国教学论研究的现状、问题与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析

借助CiteSpace信息可视化软件,对CSSCI(2000—2014年)收录的教学论文献进行文献计量分析,绘制相关知识图谱,能探测新世纪我国教学论研究的具体样态。从发文数量、文献来源期刊、文献来源机构、学术团体、热点领域5个方面对我国教学论研究的现状进行分析发现:新世纪教学论研究存在对高校课程与教学问题关注不够、教学论学科团队建设有待加强、跨学科跨领域合作有待深入等问题。未来我国教学论研究要紧扣教学论研究的前沿趋势,而且既要"固本",又要"拓边",同时要借鉴多学科乃至跨学科的视角进行研究,重视学科团队的纵、横向建设。