“断层”何以形成——高中欧洲中世纪史教学问题探讨

西欧中世纪历史与欧洲近代史有内在的连续性,但在高中历史教科书和中学历史教学中,都或多或少存在着对西欧中世纪史的内容处理不当的问题,造成部分学生对欧洲历史认识的断层和对西欧中世纪的偏见。长此以往,学生的世界史知识体系和历史学习思维将会出现很大的问题。为填补这一断层,教师需有效整合教材资源,并有效延伸,适当超越教材。