摘要
在担任心理教师的两年里,不论是跟学生课堂的互动,还是跟学生私下的接触,我都认识到心理教师的敏感度非常重要。灵敏而准确的判断,在很多时候都能帮助到彼此。在刚开学不久的一节心理课上,有位学生一开始就出言不逊,而且不论老师说什么,他要么就带领周围的学生重复老师的话,引得哄堂大笑,要么就是跟旁边的同学大声说话,肆无忌惮。
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第21期43-43,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School