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浅谈性别差异对初中数学教学产生的影响

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摘要性别差异与数学教育的关系是国际数学教育研究的重要课题之一．影响初中生数学学习主要有两个方面，一是男、女生学习的动机、兴趣、意志品质等心理因素，二是外部环境因素．正确认识学生数学学习中的性别差异，了解存在差异的原因，教师才能因“异”施教、因材施教．

作者刘卫

机构地区辽宁省辽中县教师进修学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第9期5-7,共3页

关键词数学学习性别差异应对措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2016年第9期

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