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数学活动:从理解到设计与组织 被引量：5

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摘要 数学活动是数学活动经验的源泉，本研究中所指的“数学活动”是学生在教师的主导下，从问题（或问题情境）出发进行探索所经历的学习活动．数学活动中问题的设计要体现“简单、根本、开放”的原则，在进行数学活动的设计时，应有实践活动的辅助，但更应有思维活动的引导．组织数学活动时，应帮助学生从数学活动的过程中提炼数学活动经验，并逐步将经验条理化．
作者 潘小梅
机构地区 浙江省宁波市四眼碶中学
出处 《中国数学教育（初中版）》 2016年第9期12-16,共5页
关键词 数学活动 活动设计 活动组织
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献17

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共引文献118

引证文献5

二级引证文献6

中国数学教育（初中版）
2016年 第9期

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