初中科学概念教学新范式的实践探索被引量：5

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摘要本课题组深度分析了当前初中科学概念教学存在的问题及原因,汲取当代教学理论的精髓,探索并提炼出指向问题解决和任务中心的概念教学范式,开创了全新的初中科学概念教学新课堂,促进了学生对概念的深度理解,

作者陈锋

机构地区浙江省杭州市下城区教师教育学院

出处《上海教育科研》北大核心 2016年第11期84-87,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

基金浙江省规划课题<基于当代教学设计理论的初中科学概念课的研究>(2014SC032)研究成果之一

关键词当代教学理论初中科学概念教学范式问题解决任务中心

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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相关文献

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